FRUTOS DE LA EDUCACIÓN-Felipe Pardo

ARGUMENTO:

Bernardo es un huérfano rico dejado al cuidado de don Feliciano y doña Juana. Por desgracia, los negocios de éste fracasan y se ve obligado a tomar de la herencia del muchacho para pagar sus deudas, acabando la fortuna ajena de este modo. Bernando  cuando ya esta a punto de convertirse en mayor de edad y antes de que reclame su fortuna, sus tutores pretenden casarlo con su hija Pepita para que todo quede “en familia” y asi tambien tener parte en esta fortuna.  En eso entra en escena Don Manuel que trae a Pepita la noticia de que el acaudalado inglés don Eduardo desea convertirla en su esposa. Manuel aboga ante Juana por Eduardo y encuentra negativas al principio por los prejuicios xenofóbicos de la época aunque al final Doña Juana sí acepta al extranjero como yerno pero sólo por su dinero. Cosa que enfurece al vago de Bernardo y poco agrada a don Feliciano (padre de Pepita), aunque al final ignoran a Bernardo y convencen a Feliciano de lo conveniente de la boda. Infelizmente el temperamento demasiado “alegre” de la joven Pepa, el inglés decidió que quería por esposa a alguien tan poco seria. La situación se agrava cuando Bernardo se casa con una mulata y exige su herencia. Ante tales aprietos, don Manuel sale en aval de su hermana y juntos tratan de ordenar su vida

DATOS DE LA OBRA:

•           TÍTULO:   Frutos de la educación

•           AUTOR:   Felipe Pardo y Aliaga

•           ACTOS:     tres Actos.

 PERSONAJES PRINCIPALES:Don Feliciano; doña Juana, Pepita, Bernardo

 PERSONAJES SECUNDARIOS:Don Manuel, don Eduardo, Perico

 ESCENARIOS:La casa de don Feliciano

 PARTE QUE MAS IMPRESIONA:

Hay dos partes  que impresionan en la obra: Una, cuando Don Feliciano casi vende a su hija a Bernardo para tapar una cuenta producto de su mala suerte y Otra cuando Doña Juana también “vende” a su hija cuando se entera que el inglés es católico y adinerado.

PALABRAS  NUEVAS:

•           Atinar – Dar con lo que se busca. Acertar

•           Truhán – Que vive de engaños o estafas.

•           Pingüe – Abundante, copioso, fértil.

•           Champuz – Manjar de harina de trigo con maíz cocido y membrillo

•           Cierro – Balcón. En Chile se llama así a los muros bajos.

•           Ceño – Cierto gesto de enojo.

•           Chanza – Dicho burlesco y gracioso. Burla.

•           Detrimento – Destrucción leve o parcial de algo.

•           Gandul – Holgazán vagabundo.

•           Gerifalte – Halcón. Persona muy hábil

 EXPRESIONES  FIGURADAS:

•           “No tengo ni un Cristo” – Que no tiene dinero.

•           “En el extremo del mundo” – Que está muy lejos.

•           “Tanto aparato” – Que se ha hecho mucho escándalo por muy poca cosa.

•           “De los del día” – Gente de moda.

•           “Haber nacido Asturiano en vez de haber nacido Tudesco” – Que nació en el lugar equivocado.

 COMENTARIO:

Como dice el título, los problemas de la pareja de padres surgen precisamente por la incorrecta educación que brindaron a su hija y entenado: a ambos los consintieron y engrieron demasiado. Entonces la holgazanería y malos modos de Bernardo así como la superficialidad y excesiva coquetería son todos los frutos de su educación.

BIOGRAFIA DE FELIPE PARDO Y ALIAGA

Felipe Pardo y Aliaga nace en lima el 11 de junio sus padres Manuel Pardo y Mariana de Aliaga, estaban en desacuerdo con la independencia.fue un poeta satírico, dramaturgo, abogado y político peruano. Perteneciente a la elite aristocrática limeña, fue junto con Manuel Ascencio Segura el representante más importante del costumbrismo en los inicios de la literatura peruana republicana. Examinó y juzgó con severidad la realidad peruana a través de sus comedias y artículos costumbristas; entre estos últimos es más celebrado y recordado el titulado Un viaje (más conocido como "El viaje del niño Goyito"). Fue severo crítico de las costumbres populares que consideraba bárbaras y repelentes. También orientó sus críticas hacia los hábitos de los políticos, la falta de civismo y la ambición personalista de sus gobernantes. Fue un convencido de que mediante la literatura se podía lograr el cambio del país. Su crítica hacia la sociedad peruana suele tenerse por extranjerizante y anticriollista, aunque una lectura más detenida de su obra revela un profundo amor e interés por su patria. Participó en la tormentosa vida política peruana posterior a la independencia, defendiendo siempre las causas conservadoras. Llegó a ser diplomático y ministro de los presidentes Felipe Santiago Salaverry, Manuel Ignacio de Vivanco y Ramón Castilla. También llegó a trabajar como profesor de idioma, literatura y derecho. Fallece  en lima el 24 de Diciembre de 1868

OBRAS:

A) LETRILLAS Y EPIGRAMAS:

- Que guapo chico.

- A mi levita.

- El Ministro y el Aspirante

- Los paraísos de Sempronio.

- La jeta.

- A mi hijo en sus días.

B) SONETOS:

- a pepa

- a mercedes

- a mis amigos

- la nariz, etc.

C.Teatro:

Para el género teatral escribió tres comedias:

Frutos de la educación, comedia en tres actos y en verso, subió a escena el 6 de agosto de 1830.

Una huérfana en Chorrillos (escrita en 1833), crítica de las costumbres locales.